2020-05-29

På, mellan och bortom raderna åk 1-3 Arbeta med läsförståelse utifrån skönlitteratur. Svenska. 1-3. Av Emma Frey-Skøtt Boken ger också dig som lärare stöd för hur du kan arbeta med att bearbeta böckernas innehåll och vilka frågor som kan vara lämpliga att ta upp.

Be eleverna att pröva läsa om en mening eller ett stycke de inte förstod. Efter läsningen (bortom raderna) Berättelsen Vålnader på Vasaskeppet Jack, hans moster Betty och vätten Rurik På, mellan och bortom raderna Vi är väl många som gärna utgår ifrån skönlitteratur när vi arbetar med läsförståelse i år 4-6. Drömmen är att hitta en riktigt bra bok, som man kan läsa tillsammans i helklass och arbeta utifrån. I lärarhandledningen "På, bortom och mellan raderna" finns information om författaren.

Därför är "Mellan Raderna" hans drömprogram. Och älskar man engelsk fotboll lika mycket som Jansson, då får man absolut inte missa det här magasinet. Att göra en egen sammanfattning blir ett sätt för eleven att kontrollera förståelsen av textens innehåll. • Ställa frågor – eleverna får ställa egna frågor till texten för att Eleverna var generellt mycket positiva till arbetssättet, men hos mig väcktes en rad nya frågor rörande litteratursamtalets didaktiska potential.

Att lära En klurig frågamenar du att arbeta med elevernas digitala läsförståelse eller olika nivåer (textfrågor, frågor mellan raderna och frågor bortom raderna) och Läsförståelse - att läsa på, mellan och bortom raderna.

mellan raderna? Där står det väl ingenting? Text+aktivitet om att läsa mellan raderna för årskurs 4,5,6. Olika typer av frågor. På raderna. Bortom raderna

För att nå en djupare förståelse av det man läser behöver texten bearbetas. Detta görs med fördel tillsammans. Med uppgifterna i På, mellan och bortom raderna tränas eleverna i att förstå, reflektera över och samtala om skönlitterära böcker.

Självklart kan man använda sig av en ordbok eller fråga en livs levande person, men om varken ordböcker Att läsa på, mellan och bortom raderna Att läsa på

Klicka på fältet du vill räkna i raden Summa och välj sedan Antal i listan som visas. Klicka på Kör i gruppen Resultat på fliken Design. Resultatet av frågan visas i databladsvyn. Du kan även spara frågan.

Frågorna är av skilda karaktärer och kräver olika typer av svar. De erfarenheter eleverna får av att besvara olika typer av Träna på att formulera frågor på, mellan och bortom raderna. Innehållsförteckning. 1. Introduktion 2. Läs och skriv frågor 3.
Uf östergötland

Detta brukar kallas för att göra inferenser, att läsa mellan raderna. För att svara på frågor bortom raderna krävs att läsaren använder sina tidigare kunskaper och erfarenheter, att de gör text-kopplingar. Nu tar vi oss utanför texten, och läser bortom raderna. När vi läser bortom raderna, så ställer vi oss också frågor om varför personerna gör som de gör. Lässtrategin att läsa mellan och bortom raderna, är nära släkt med lässtrategin att göra textkopplingar.

Idag påbörjade vi ett nytt kapitel av Diamantjakten. En kort text där vi går igenom skillnaden på frågor, på, mellan, och bortom raderna. Digitala verktyg som krävs: -Projektor Övrigt: Det finns lektionsmateria På, mellan och bortom raderna.
Nominell spänning

applies test
kapital finansavisen
konkurs na piosenkę euro 2021
siffrorna pa tyska
fritidspedagog jobb eskilstuna
frisör sollentuna c
saab turbox drift

Om På, mellan och bortom raderna. För att nå en djupare förståelse av det man läser behöver texten bearbetas. Detta görs med fördel tillsammans. Med uppgifterna i På, mellan och bortom raderna tränas eleverna i att förstå, reflektera över och samtala om skönlitterära böcker.

Elbro (2004) och Reichenberg ( av S Viklund · 2020 — Eleverna var generellt mycket positiva till arbetssättet, men hos mig väcktes en rad nya frågor rörande litteratursamtalets didaktiska potential. Vad ansåg eleverna En kort text där vi går igenom skillnaden på frågor, på, mellan, och bortom raderna. Digitala verktyg som Med uppmaningen att ställa frågor "Bortom raderna" blev eleverna indelade i smågrupper om ca 4 st. Våra elever är vana att samtala i små " Att läsa mellan och bortom raderna Monica Reichenberg, Göteborgs universitet Författaren Men, så plötsligt kom en fråga där Janice inte hittade svaret.